На днях будем отмечать День работников образования — праздник, который освобождает от обыденности и помогает постичь самое главное в жизни. Каждый из нас вспоминает своего Учителя — того, который приобщил к книге, зажег искорку знаний, был старшим другом и советчиком, кому мы обязаны своими жизненными и профессиональными победами.
Полтора месяца назад к работе приступил новый глава отдела образования Жовкивской РГА. Какой видится сегодняшняя образование в общем, о планах и перспективах спрашиваем нового руководителя Михаила Стефановича Коваля.
— Михаил Стефановичу, еще недавно Вы были обычным сельским директором, а сегодня — руководитель всех педагогов района. Надеялись на такой вираж в карьере?
— Если честно сказать, то нет. Все произошло, как произошло. 1986 года, после окончания Дрогобычского педагогического института, во времена распределения, направлен был в Нестеровский район. Начинал свою трудовую карьеру в с. Боянце учителем трудового обучения. В 94-м перевелся на такую же должность в Жовковскую СОШ № 1 Далее работал несколько лет инженером по охране труда отдела образования. И пять лет возглавлял Туринкивську общеобразовательную школу I-III ступеней. Так что учительский послужной стаж немного есть. Все эти годы были посвящены педагогической деятельности, не отступал от нее ни на год.
— Расскажите, почему Вы стали педагогом. Как складывалась Ваша жизненная тропинка к этому?
— Стать педагогом, пожалуй, была мечта еще с ученической парты. Меня учили очень квалифицированные и добрые педагоги. Поэтому и избрал своей профессией учительский труд. А Дрогобычский пединститут находился на территории нашего города, вступил так, как хотел — очень любил чертежи. Учеба мне очень нравилось.
— Вы были успешным студентом?
— Считаю, что да. Когда обучение захватывает, то, пожалуй, оно и является успешным.
— Вы некий собственный «рецепт» успеха? Что, считаете, является его залогом?
— Работать, поощрять и захватывать детей. Дарить хорошие моменты. Соответственно, улыбку, любовь. И это люди чувствуют, сразу становится приятно на душе. Все это не является легким. Думаю, что это и есть один из тех «рецептов». Если учитель, обучая ребенка, поощряет и чувствует соответствующую отдачу, — это большой плюс.
— Вы возглавили образовательную ниву, районную. Конечно, здесь масштабы несколько иные. Что было тяжелее, с чем Вы столкнулись на первых порах?
— Первые дни вообще было очень трудно. Почему? Наверное, потому что меня назначили 15 августа. Возникли и хозяйственные вопросы, и кадровые, которые предстали перед началом нового учебного года. Постепенно, постепенно все это налаживается, решается. Но проблемы снова возникают, уже новые, ведь район очень большой, учебных заведений чрезвычайно много. Отрасль образования в районе, пожалуй, наибольшая (почти 12 тысяч только школьников).
— Нуждается изменений образовательная хозяйка района?
— Относительно хозяйки, скажем, она не так нуждается в изменениях, как нуждается в обновлении и капиталовложений. На сегодняшний день это самый больной вопрос. Понятно, что материальная база школ, самых учреждений, всей школьной инфраструктуры требует больших капиталовложений. В последние годы, мы все знаем, как трудно придавалось нашим бюджетом финансирования. Поэтому сегодня необходимо обновлять сами здания, укреплять материальную базу школ. Потому что время сегодня такой.
— На какую звено всего надо обратить внимание, как Вы считаете?
— По моему мнению, здесь требующих неотложного решения поочередно все звенья образовательной хозяйки. Начиная от дошкольного образования и заканчивая высшими учебными заведениями, которые функционируют у нас в районе. Потому что, когда ребенок приходит в первый класс, она практически уже должен быть подготовлен к школе. Сегодня очень много есть работы с дошкольными учреждениями. Где они были закрыты, где их вообще нет. Мы создаем группы подготовки пятилеток в школу. Это очень большой плюс на сегодня. Соответственно, начальная школа требует своего введения государственного стандарта, среднее звено имеет свои требования и старшая, разумеется, свои. Сейчас мы чувствуем немного отток учеников после окончания девятого класса.
— Куда?
— В лицее, колледже, технические заведения. В этом, по моему мнению, большое влияние оказывает ВНО, ли не все имеют охоту его сдавать. Некоторые ориентируется уже на выборе своей профессии. Возможно, это является наилучшим вариантом. Потому что не все дети имеют задатки для того, чтобы заканчивать одиннадцатый класс. И если за это время они получат соответствующий специальность, став специалистом в той или иной области, это будет больше плюс для государства. Ведь молодых специалистов нам нужно больше.
— Как Вас встретили работники районного отдела образования?
— Я думаю, что хорошо. Потому что после представления мне было приятно видеть их истинные, положительные улыбки, красивые напутственные слова поздравлений.
— Скажите, пожалуйста, думали ли Вы над продолжением строительства Жовкивской СОШ № 2?
— Да, эта достройка бы решила много вопросов, в области дошкольного образования, прежде всего. Конечно, все упирается в финансирование, но мы будем искать резервы для дальнейшего строительства. Потому что чем дольше здание будет стоять под морозом, дождем, палящим солнцем и т.д., тем больше она будет разрушаться, и тем труднее будет осуществлять продолжение строения.
— Желаем успехов во всех Ваших непростых деяниях. Спасибо за беседу.
разговаривали
Ярослав ГЛУТКОВСЬКИЙ,
Зоряна Гумницкая.
