Богатое и разнообразное наше Расточье. Густые леса, бескрайние золотистые поля под чистым голубым небом, спокойные речушки и озера. Меняются времена года — и каждая из них дарит нам свою особую красоту — красоту родного края.
В одном из таких живописных, неповторимых уголков Розточье раскинулось село Вязовая, а в центре его — великий Храм науки. Украшением школы есть большое, ухоженное подворье, которое утопает в насаждениях. В одном заведении района нет такой густой и величавой липовой аллеи, как в Вязовая, а еще здесь радует зрение молодой сад, по которому исправно ухаживает главный хозяин школы.
Несколько штрихов из истории
Загадочная дорога истории. Безудержная ее течение охватывает все новые и новые сюжеты. Свою историю имеют каждый человек, его род, каждое село, город. В ней свой путь прокладывает наш народ, который живет, мыслит и творит, сохранив землю, язык, историю и культуру. «Среди всех потребностей нашей национальной жизни потребность родной школы главная, потому что народ, который не имеет своей школы, может быть только пасынком чужих народов и никогда не выбьется на самостоятельную дорогу существования», — писал Михаил Грушевский.
Первой школой, построенной в селе Вязовая (1868-1869 гг.), Была одноклассная, которая впоследствии стала двухклассной. Поскольку школа принадлежала Окружной школьного Совета в Раве-Русской, надзор за ней вели инспекторы. Учителя больше зависели от налогового правительства, так как плату получала не от общества, а от власти. В первой половине XIX в. усилилось движение в защиту украинских школ. В межвоенный период, когда Восточная Галичина была под властью Польши, одним из первых мероприятий последней было уничтожение украинских школ. За двадцать лет польского господства количество украинских школ уменьшилось с 3662 до 144. С 1921-го и до 1937-го годов было в селе открыто народную школу и 4-классную польский. С началом немецкой оккупации 1941-1944 гг. Существовала народная школа, которая подчинялась Школьной Раде. В 1959 году школа стала восьмилетней и в 1960-1961 учебном году было выпущено 25 учеников. В заведении работали 20 учителей, которые обучали 360 учеников. Уже 1965 школа стала общеобразовательной средней. В 1967-м начато строительство нового здания, и 30 августа 1973 сдан в эксплуатацию новую школу на 964 ученических мест.
За весь период времени школой руководил аж семь директоров. В 1983 года стал Валерий Соловьев, который поднял престиж Гийченськои ООШ. Блестящий организатор, принципиальный и требовательный руководитель, он вывел педагогический коллектив на высокий уровень учебного процесса. По стараниями и настойчивости Валерия Федоровича школьные кабинеты обновили техникой: телевизорами, магнитофонами и другими техническими средствами, так необходимыми в школьном процессе. Будучи взвешенным, толерантным и
имея незаурядные способности, Валерий Соловьев в 1987-м становится заведующим отделом образования Жовкивского РГА.
Человек, который смог реализоваться в жизни
— Что мы понимаем под выражением «человек, который смог реализоваться в жизни»? — Таким вопросом начал рассказ о своей работе на педагогическом поприще Михаил Иванович Мисько. — Если речь идет о мужчине, то все просто: он состоялся, если достиг высот в карьере, стал первым в своей отрасли, в конце концов смог обеспечить достойную жизнь своим детям, внукам … И все-таки, произошло я как менеджер образования ? Как современный директор школы?
Жизненная тропинка господина Михаила началась в 1958 году на Самбирщини, в семье, где царили любовь и ласка. Родители старались дать ребенку все: любовь к ближнему, к детям, любовь к родному краю. Так он рос, вобрав в себя все чувства сполна. В школе обучение давалось легко, всегда отличался активностью, был инициатором всех дел. По окончанию школы сдал вступительные экзамены в Дрогобычского государственного института.
Судьба занесла в удивительное своей неповторимостью село Вязовая. Поистине удивительный край с уникальными людьми. Окрыленный трудом, молодой, энергичный молодой человек в 1980 году становится учителем физики. На уроки шел охотно, очень хотелось работать со всеми учениками, быть для них не только учителем, но и другом. Сумел найти тропинку к каждой детской душе. И уже более четверти века трудится на благо своего коллектива на посту директора.
Каким руководителем его видят коллеги? Учителем или менеджером, управленцем или просто человеком, который умеет работать с коллективом, уважает и ценит свою команду? Сегодня трудно понять, каким является директор школы, потому что среди калейдоскопа иллюстраций, которые сменяют друг друга даже в течение рабочего дня, можно почувствовать себя и окрыленным и опустошенным, и творческим. Как и каждый директор, Михаил Иванович мечтает, чтобы его школа выделялась среди других, заботится о ее высокую репутацию, о формировании и продолжение только ей присущих традиций, о создании комфортных условий производительному, творческому труду, обучения, воспитания и отдыха всех участников учебно-воспитательного процесса. Поэтому в управленческой деятельности руководствуется принципами равноправного партнерства, демократизации и гуманизации.
Директор — учитель учителей, так и сам должен быть талантливым учителем, воспитателем, лелеять соборы детских душ.
— Надо помнить, что для учителей школа должна стать не просто работой, но и возможностью самореализации, — добавляет Михаил Мисько. — Главным принципом своей работы я признаю свободу выбора как для учителей, так и для учащихся.
Сегодня Гийченська ООШ I-III ступеней имеет положительный имидж среди общественности, педагогов не только района, но и области, высокий рейтинг среди школ района.
Постоянное стремление совершенствоваться
Само слово «современность» побуждает руководителя учебного заведения нацеливать свою работу на том, чтобы его ученики могли легко адаптироваться в современной жизни. Революционные технологии играют в этом процессе одну из важнейших ролей. Ребенок должен быть технологически подготовлена к жизни. Учитель сложнее, ведь профессиональное положение большинства нынешних педагогов происходило в другую информационную эпоху. Поэтому сейчас работники образования, осваивая новые информационные технологии, учатся вместе со своими учениками.
Следует отметить, что в Гийченський СОШ предметы преподает большинство молодых специалистов, которая работает самоотверженно, приобретая опыт, становится более уверенной в себе.
В когорте лучших
Недавно в области проходил этап Всеукраинского конкурса «Учитель года — 2015», в котором приняли участие шестнадцать талантливых учителей. Приятно, что лауреатом конкурса педагогического мастерства по изобразительному искусству стал молодой педагог с Жолковского района Елена Ребец. Проявив высокую профессиональную подготовку, умело представляя свои методические наработки, задействуя инновационный опыт работы Елена Игоревна — учитель изобразительного искусства Гийченськои СОШ — получила желанную победу. Оставаясь художником, который разрисовывает мир ребенка всеми цветами окружающего мира, она сумела в школьников развить устойчивый интерес к знаниям, организовать радостное обучение и побудить их к самостоятельному творческому поиску. Ее уроки проходят очень интересно с использованием проектора, smart-доски, компьютера и планшета.
В сетях интерактивных технологий
Кабинет интерактивного обучения созданы в Гийченський СОШ сравнительно недавно. Но за это время он приобрел большую популярность. Это настоящий центр, где установлен мультимедийный проектор и интерактивную доску, подключенных к персональному компьютеру и используются для проведения групповых занятий, создание научно-исследовательских проектов. Осваивать новые технологии и получать знания здесь — одно удовольствие.
Светлица нашей истории
Четверть века назад стараниями работников и по инициативе бывшего заместителя школы Г. Синицкой на базе Гийченськои СОШ создан историко-краеведческий музей. Его открытию предшествовала масштабная подготовительная исследовательская работа. Фонды музея насчитывают 550 экспонатов, включающих разделы: давний одежду, археологические находки, история, ремесла и нумизматический материал. Ценными считаются: фрагмент скифского коня, металлический наконечник стрелы времен монголо-татарского господства, довоенный вышитый рушник с изображением трезубца и золотого льва, полотенце с надписью «Героям слава», вышитый в годы Второй мировой войны. При музее действует историко-краеведческий кружок, на занятиях которого ученики изучают историю родного края, особенно села Вязовая и его окрестностей, учатся проводить экскурсии, выполняют задачи, связанные с поддержкой в надлежащем состоянии экспозиции музея. Нередко в музее-горнице происходят школьные воспитательные мероприятия: различные праздники,
встречи, уроки литературы, семинары, экскурсии, где члены кружка самостоятельно составляют тексты и карты экскурсионных объектов, используя исторические труды и пособия, материалы фондов.
Сказочный дивограй
Мир детства — особый мир. Содействовать интеллектуальному, духовному, физическому, творческому развитию детей является одной из главных задач педагогического коллектива. И не последнюю роль в этом играет эстетическое воспитание, которое проводится всеми возможными методами. Для учеников школы создан настоящий сказочный дивограй, что добавляет красок для восприятия мира. «Для творчества необходима свобода, она умирает, если ученика заставляют учиться», — считает учитель Галина Мисько, преподающий предмет трудового обучения, который по-другому называют бумагопластики и минутами творчества. А использование творческих проектов — это реализация своих интересов, способностей и возможностей.
Настоящие бумажные и ниточные чудеса творят ученики Гийченськои ООШ. Количество желающих учиться с каждым годом все увеличивается, ведь с помощью несложных вспомогательных и доступных материалов можно сделать уникальные изделия. Творения школьников красуются в каждом классе школы, а кабинет трудового обучения поместил их больше всего. Только там мы не увидели: и шарики из разноцветных нитей, и различные композиции из квиллинга, и куклы-мотанки …
Спортивная жизнь современной школы
Кроме весомого культурно-художественного и творческого потенциала, Гийченський образовательное учреждение имеет мощную спортивную базу. Сюда входят хорошо настроена спортивная подготовка и надлежащие условия для ее реализации, которые в совокупности воплощаются в многочисленных победах и отличиях спортивных коллективов школы и сельской молодежи в целом.
Основой спортивной жизни гийченських школьников является футбол. На базе местных школьных воспитанников формируется костяк футбольных коллективов села, а это ФК «Вязовая» (взрослые) и ФК «Вязовая» (юноши), которые являются ежегодными призерами и победителями районных турниров. К тому же прогрессивно и развивают
свое умение команды по мини-футболу. Хорошие результаты демонстрируют и школьные футбольные коллективы, которые занимали ежегодные награды первенства чемпионатов и кубков, как и их взрослые коллеги. Школьная полка конференционного зала школы изобилует от кубков разного уровня достижений спортсменов школы и села. Львиная доля этих наград — за достижения в футболе и мини-футболе.
Важной составляющей развития футбола и спортивной жизни в целом в Гийченський СОШ является мощная спортивная инфраструктура и большой вклад местной прогрессивной молодежи в ее развитие. Здесь есть два спортивных зала с обустроенными в них соответствующими футбольными площадками, спортивными снарядами. На огромной территории школы сосредоточено также и поля для футбола и мини-футбола. Одно из них сделано с соответствующими требованиями: добротный газон со встроенной системой полива, раздевалки, судейская комната, душевые отделы. Условия для самореализации молодых талантов школы с. Вязовая вполне достаточными, чтобы в будущем эти дети нашли себя не только как творческие личности, ученые, но и — спортсмены-победители.
Зоряна Гумницкая, Виталий луком, Ярослав ГЛУТКОВСЬКИЙ.
